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Diagnóstico personalizado
L’alimentation 0-3 ans et l’importance de l’éducation au goût

La alimentación de 0 a 3 años y la importancia de la educación del gusto

¿Cómo acompañar a los más pequeños en su educación del gusto para que les guste de todo? ¡Edumiam nos desvela sus secretos!
Índice
¿Lo sabías?

¡Solo después de 8 o 10 rechazos se puede saber si a un niño no le gusta un alimento!

¿Qué es el gusto?

A menudo lo olvidamos, pero el gusto está influenciado por nuestros 5 sentidos: la vista, el olfato, el oído, el tacto y el sabor en boca. Para aprender a que un alimento guste, es importante estimular cada sentido: primero uno por uno, y luego todos juntos.

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¿Cómo involucrar los 5 sentidos de los niños?

Durante la preparación de las comidas, piensa en nombrar los alimentos en voz alta y describirlos. « Mira esta hoja de albahaca tan verde. ¿Quieres olerla? ».

 
Durante las comidas, y desde las primeras cucharadas, sigue describiendo el alimento. « Mmm, está muy blandito. Y está caliente. Cruje. »


Déjalos tocar y oler los diferentes alimentos y, progresivamente, coger trozos con los dedos.
 

En la medida de lo posible (¡y no siempre es fácil! a veces un poco más el fin de semana que entre semana), presta atención a las diferentes etapas. No todos los niños son igual de sensibles a las distintas sensaciones. Por ejemplo, a algunos niños no les gusta el «sonido del crujido» en la boca, a otros no les gustan las texturas pastosas, a algunos no les gusta el color verde, etc. Por eso también podemos adaptar los menús en función de lo que les gusta más en particular.
 

Fuera de las comidas, también puedes cantar canciones que hablen de cocina, dejar que el bebé juegue con una cucharita, proponer al mayor que juegue a las cocinitas, leer libros o hacer colorines con frutas y verduras.

Take care mama

Si tu hijo está en un período de cierre, ya no le gustan los mismos alimentos o se niega a comer, hay que perseverar e intentar tener paciencia. 

¿De dónde viene el gusto? ¡Empieza pronto!

Hay tres momentos clave en la construcción de las preferencias alimentarias: el embarazo, la lactancia y la diversificación alimentaria.


Durante el embarazo y la lactancia, los alimentos que consume la madre influirán directamente en el gusto del bebé más adelante. En concreto, si come muchas verduras variadas, hay muchas posibilidades de que el niño las aprecie en el futuro.
 

El inicio de la diversificación también es muy importante: hay que ofrecer una alimentación lo más variada posible en cuanto a alimentos y texturas, para que el niño acepte más fácilmente nuevos alimentos en el futuro.

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Dos comportamientos alimentarios durante la primera infancia

De los 4 a los 18 meses aproximadamente, se habla de período de apertura. Hay que aprovecharla para hacer probar el mayor número de alimentos posible (¡autorizados, por supuesto!). Los niños suelen ser fáciles durante este período y tienen pocos rechazos alimentarios reales. Además, ¡se autoregulan mucho mejor que un adulto y saben perfectamente cuándo tienen hambre y cuándo ya no!

A partir de los 18-24 meses, comienza un período sensible de cierre. No hay que alarmarse, se trata de una fase normal del desarrollo y una etapa inevitable en la construcción de sus preferencias alimentarias.

El niño rechaza progresivamente todo lo que se le presenta de nuevo (se trata de la famosa "neofobia alimentaria"), se vuelve cada vez más selectivo en su alimentación y tiende a querer únicamente alimentos de sabores poco pronunciados (acepta principalmente los farináceos y las proteínas animales, y muy pocos vegetales). Por último, el niño es menos capaz de saber si aún tiene hambre o no, en parte porque el adulto tiende a ofrecerle cada vez más a menudo cosas para picar: pan, galletas, etc.

Ante el periodo de cierre, ¿qué se puede hacer?

«¡Socorro! Mi hijo no quiere comer nada»


Dado que las preferencias alimentarias de un niño tienden a perdurar en la vida adulta, es importante acompañar a los niños pequeños a llevar una alimentación equilibrada en la medida de lo posible durante este período, para que no coman solo pasta y jamón.

Si no parece gustarle un alimento, se aplica el principio de exposición repetida: se le vuelven a ofrecer los alimentos rechazados regularmente bajo la misma forma, y luego bajo diferentes formas (crudo, a la sartén, en gratén… sé creativo 😊). ¡Solo después de 8 o 10 rechazos se puede saber que a un niño no le gusta un alimento!

En la medida de lo posible, se intenta hacer del momento de la comida un momento de placer: comed juntos, presentad los platos de forma atractiva, animadle a probar de todo («¡mmm, qué rico!»). Un niño funciona por mimetismo: ver a los adultos comer (y disfrutar) un alimento también le da ganas. En cambio, nada de pantallas ni juguetes en la mesa, ya que distraen de la sensación de saciedad: al no prestar atención a lo que se come, se deja de saber si aún se tiene hambre o no.

Es más fácil escribirlo que hacerlo, pero como habrás comprendido, en la educación del gusto es importante perseverar.

Recuerda que el período de rechazo, aunque complicado, es una etapa normal del desarrollo de un niño, que generalmente dura hasta los 4 años. De ahí la importancia de no descuidar la exposición a alimentos variados durante el embarazo, la lactancia y la diversificación alimentaria. Pero también de perseverar durante este período de rechazos. La idea es atenuar esta etapa de neofobia alimentaria en la medida de lo posible, que dure el menor tiempo posible, y que una vez superada, el niño y el adulto en que se convertirá retome una alimentación sana y equilibrada como en su primer año de vida.

El empujoncito extra

En el momento de la diversificación alimentaria, la posición de tu hijo es tan importante como el contenido de su plato. Una silla adecuada, como la TOBO de Charlie Crane, ofrece comodidad y seguridad para que el bebé esté bien sentado y pueda descubrir tranquilamente nuevas texturas. Adaptable, crece con él y permite compartir las comidas en familia en las mejores condiciones.

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