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Personalisierte Diagnose
Trouble de l’oralité : comment aider son enfant à manger ?

Oralitätsstörung: Wie kann man seinem Kind beim Essen helfen?

Das Essen ist eine echte Herausforderung im sozialen und emotionalen Leben. Es ist nicht immer leicht zu wissen, wie man es anstellt, damit unsere Kinder gut essen. Hier findest du unsere Empfehlungen, um Essschwierigkeiten deines Kindes vorzubeugen, aber auch unsere Ratschläge, um sie zu überwinden.

Zusammenfassung
Wusstest du das?
Die Bevorzugung von Hochstühlen mit Fußstütze ermöglicht es dem Kind, die Grenzen seines Körpers zu spüren, was das Gefühl von Sicherheit und Begrenztheit fördert, das während der Mahlzeiten notwendig ist.

Was ist die Oralzone?

La zone orale est composée de la bouche qui est au centre mais aussi des lèvres, de la langue, des glandes salivaires...


Elle a plusieurs fonctions notamment celle du nourrissage (manger, boire), du plaisir (tétées, bisous) mais aussi d'outils de communication (parole). En ce sens, si la zone orale est bien investie, la mise en place du langage, de la relation à l’autre et de la communication se développeront harmonieusement. Ainsi, le développement de la zone orale a également une place prépondérante dans la confiance en soi et l’image de soi.
 

Cependant, certains enfants n’ont pas suffisamment stimulé leur zone orale et peuvent mettre en place des stratégies pour éviter de trop la solliciter. On observe alors l’évitement de certains aliments ou des refus alimentaires en tous genres. Ces comportements, parfois difficiles à supporter pour les parents, risquent de se cristalliser. Il est donc important de prévenir ces troubles au plus tôt.

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Was sind Oralitätsstörungen?

Chez l’enfant, les troubles de l’oralité peuvent avoir une origine fonctionnelle (trouble de la déglutition, de la mastication, de la succion) et/ou sensorielle.


Chez l’enfant les troubles sensoriels se caractérisent par :
- Des repas très lents et parfois rythmés par des hauts de cœur
- Des repas qui deviennent sources de conflits entre l’enfant et ses parents
- Un faible plaisir à manger
- Une sélection très poussée des aliments : sélection de certains aliments en fonction de ses préférences, en fonction des couleurs ou d’une marque en particulier. Le panel alimentaire est très réduit
- L'enfant met peu les objets en bouche
- L’enfant tolère peu les morceaux au-delà de 18 mois
- L’enfant ne supporte pas avoir les mains sales

Wie kann man oralen Störungen vorbeugen?

Es ist durchaus möglich, einer Oralitätsstörung vorzubeugen. Hier sind unsere wichtigsten Empfehlungen für die Mahlzeiten.

Aménagez l’environnement pour que le repas soit le plus serein possible. Pour cela, évitez les écrans ou les sur-stimulations comme les livres, les jeux.

Veillez à la posture de votre enfant lors du repas : privilégiez des chaises hautes avec soutien sous les pieds ou placez des marches afin que ses pieds soient bien à plat au sol. En effet, sentir les limites de son corps favorise le sentiment de sécurité et de contenance, nécessaire en temps de repas.

Partagez vos repas en famille ! Les repas ont une forte connotation sociale et de convivialité. Cela engage l’enfant et l’adulte dans la relation. Lorsque vous faîtes déjeuner ou dîner votre enfant, veillez à être disponible dans la relation. Mettez à l’écart les téléphones et écrans qui peuvent créer une distraction, et vous rendre moins en échange avec votre enfant. Favoriser des repas que vous partagez avec lui, l’imitation incite l’enfant à faire comme vous et donc de mieux manger.

Des grimaces, jeux de souffle, jeux d’expression des émotions/jeux de faire semblant.
Des imitations ou bruitages : bruits d’animaux, onomatopées.
Des mots devant un miroir notamment pour que l’enfant prenne conscience que sa bouche s’ouvre et se ferme.
Des jeux de transvasements, des jeux de rentrée/sortie qui vont permettre à votre enfant de prendre conscience que son corps se remplit en mangeant puis se vide aux toilettes.

Take care mama
Lassen Sie es die Lebensmittel berühren, zum Mund führen, riechen und sich schmutzig machen. Das ist wichtig für seine Entwicklung. Fördern Sie die Entdeckung neuer Geschmäcker, indem Sie zuerst Lebensmittel mit der gleichen Konsistenz bevorzugen und dann neue Konsistenzen einführen.
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Wie kann man bereits eingetretene Oralitätsstörungen begleiten?

Um deinem Kind zu helfen, seine Oralitätsstörung loszuwerden, musst du es mit viel Geduld und Wohlwollen begleiten. Hier sind unsere Tipps.

 

- Achte darauf, den Rhythmus des Kindes zu respektieren, indem du es zu Zeiten essen lässt, die für das Kind typisch sind, also zwischen 11 Uhr und 12.30 Uhr und 18.30 Uhr und 19.30 Uhr. Behalte die gleichen Rituale vor, während und nach dem Essen bei, z. B. Spielen, Baden, Essen.
- Lass das Kind die Lebensmittel sensorisch entdecken. Das Kind muss mit den Händen tasten und mit den Händen essen. Gib ihm Zeit für diese Erfahrungen und hilf ihm beim Essen, wenn nötig mit einem zweiten Löffel.
- Lass es Dinge in den Mund nehmen, wobei du natürlich darauf achtest, dass die Größe ausreicht, um nicht zu ersticken. Vermeide es also, ihm zu sagen, dass es nichts in den Mund nehmen soll.
- Achte darauf, dass du deinem Kind keine Schuldgefühle machst, wenn es mit den Fingern isst oder wenn es überall um sich herum etwas aufträgt. Das Essen und das in den Mund stecken sollen ein Moment des Vergnügens bleiben.
- Begleite es bei der Entwicklung seiner fünf Sinne: Das Kind muss sensorisch entdecken, was es isst.


Es muss die Lebensmittel, aus denen seine Mahlzeit besteht, riechen, berühren und sehen.
Berühren: Den oralen Bereich entwickeln (Gegenstände in den Mund nehmen lassen, das Kind schmutzig werden lassen)
Odorat: Gemeinsam kochen, Geruchslottospiele, dem Kind sagen, dass es die Lebensmittel riechen kann
Sehen: Die Lebensmittel spielerisch präsentieren, indem man sie nach Farben sortiert oder gemeinsam auf den Markt geht
Hören: An knusprige Texturen denken. Das auditive Feedback fördert das Kauen.
Geschmack: Neue Geschmäcker entdecken, indem man zunächst Lebensmittel mit gleicher Textur priorisiert, dann neue Texturen einführt, auch vorschlagen, zu probieren, was auf unserem Teller ist (je nach Alter und seiner Manifestation).

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Vos questions, nos réponses.

Vous observez les signes suivants : repas très lents, pas de plaisir à manger, très sélectif sur les aliments, ne tolère pas les morceaux, etc. 

Une rééducation est possible, en stimulant la sphère oro-faciale (massages, mouvements du visage etc). Vous pouvez également agir au moment du repas (manger à heure fixe, en famille, dans un environnement calme, etc). 

C’est défini par le refus catégorique de vouloir manger un aliment, qu’il soit nouveau ou non (un aliment accepté par le passé peut se voir refusé). 

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